【墨客談】校長無私奉獻善舉　卻難免遭污衊的危機

文／談曉泉

到台北車站搭計程車，運將大哥熱情講述一個溫馨的故事：有位來自瑞芳的校長，自掏腰包搭高鐵南下，到高雄帶回兩個翹家輟學的孩子，苦口婆心勸導他們回歸正軌。運將大哥感概的說，現在教育界願意這樣無私付出的，已經很少見了，他不太理解為什麼好老師會越來越少呢？

筆者心中也無比感概；是的，各級學校的校長、主任、老師已經難以看到無私奉獻的熱情了，這到底是為了什麼？是誰澆熄了他們心中那團熊熊火焰？是誰扼殺了他們滿懷付出的理想抱負？其實我有點為這位校長擔心，在當前社會氛圍下，他的認真有可能是走在鋼索上，一不小心就會被倒打一耙。

如果他的諄諄教誨被學生、家長曲解成侮辱、不當管教，被誤導成傷害孩子自尊，搞不好又是一場風波；如果他帶回孩子的行為沒經過家長同意，甚至有可能被擴大成違背孩子意願，被扣上「妨害自由」的帽子，吃上刑事罪責，就算最後獲得不起訴、無罪裁判，但這份熱情豈能禁得住行政追殺、官司訴訟的折磨？

隨著民主政治改革開放，不少人靠著高喊「人權」而獲得了自己的「權力」，但是卻忘了告訴社會大眾「權利跟責任」是相對等的，「民主與法治」需要並行；於是乎，許多知其然不知其所以然的群眾，跟著搖旗吶喊，只知道痛罵「威權」、抨擊「體制」、破壞「規章」、打碎「制度」，卻在不知不覺中，毀損了穩定未來的基石。

筆者親眼目睹的實例：有學生在課堂上搗亂鬧事，不斷以三字經辱罵老師，打也不能打、罵也不能罵的老師不堪其擾，最後忍不住吐槽一句：「神經病！」結果引來家長到校興師問罪，痛罵指責校長「放縱老師痛罵學生！」要求開除老師。因為害怕政治人物、人權團體以及媒體介入，會讓事件更加擴大，受辱的老師只能低聲下氣道歉，為了息事寧人，將師道尊嚴放在腳下賤踏。

如此氛圍下，教育界的熱情，能不熄滅嗎？同樣的亂象，也發生在公務體系、警界、軍方。不少自詡為民主鬥士的偏激執念者，一講到軍公教就認定是官、是既得利益者、是威權象徵、是民主道路上的大石頭，不問是非黑白對錯，看到影子就開槍，先一頓亂棒打倒了再說。國家機器的基本螺絲遭遇這般待遇，豈能奢望穩定發展呢？還希望大家洋溢著為民服務的熱情嗎？

「自由、自由，多少罪惡假汝之名而行？」半吊子的民主、拿著雞毛當令箭的民主、虛假荒唐的雙標民主、為一己一黨之私的獨裁民主，還不如扯掉遮羞布，實施嚴刑峻法更讓人信服。

（作者為筆耕墨耘的文字工作者，堅持在紛擾塵俗中發不平之鳴。）