【警政時報 鄭元毓、鄭自達／綜合報導】台北市議員張文潔4日質詢時指出，一名國小六年級學生在原校取得台北市國小語文競賽英語演說代表資格，後因轉入實驗教育機構、學籍依法掛至福星國小，卻因該校名額已滿而痛失參賽權。張文潔批評教育局行政僵化、缺乏資格平移機制，形同變相懲罰多元教育，呼籲市府採取專案補救，並全面檢討競賽簡章，建立實驗教育雙軌參賽制度。
張文潔在市議會質詢時表示，該名國小六年級學生實力優秀，在原國小透過校內初選脫穎而出，正式取得10月3日台北市國小語文競賽英語演說項目的正選資格。隨後該生因生涯規劃錄取立案實驗教育機構，依規定將學籍掛靠至市府指定的代管學校福星國小，未料福星國小原校推薦名額早已由舊生報名額滿，導致該生在辦理轉學手續後，陷入擁有正選資格卻無名額可報的困境。
張文潔直言，現行系統缺乏「資格保留」或「資格平移」機制，學生一旦轉換學籍就全盤抹煞既有資格，讓家長陷入在孩子生涯轉銜與既有權益中二選一的兩難，無疑將行政怠惰的成本轉嫁給未成年學童承擔，嚴重違反行政程序法的信賴保護原則。
張文潔進一步指出，高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例第15條明定實驗教育學生得平等參與各類競賽，教育基本法第8條亦保障教育選擇權。然而教育局雖在競賽簡章開放實驗教育學生報名，卻硬性要求占用設籍學校原有名額，強行塞入依班級規模核算的額度內，不僅排擠福星國小舊生的參賽機會，也堵死實驗教育學生的舞台，形同變相懲罰選擇實驗教育的家庭。
為捍衛學生受教權益，張文潔要求市府與教育局提出個案補救與通案檢討。針對個案，教育局須以專案或另案核准其報名資格，採取原選拔學校代表註記或核發專案外加名額，不排擠設籍學校既有名額；通案方面，則應全面檢討藝能、語文、體育等競賽簡章，建立實驗教育雙軌參賽制，研議給予立案實驗教育機構獨立推薦配額，或使掛靠設籍學校者改採外加名額。
張文潔強調，教育制度應當成就孩子，而非成為扼殺才華的行政絆腳石，她將持續緊盯各項競賽簡章的通案修正，全面督促教育局落實制度鬆綁與友善轉銜，捍衛探索多元教育家庭與學生的合法權益。
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